本報(bào)訊(通訊員 馬溪 郭靜)本學(xué)期以來(lái),岳塘區(qū)滴水湖學(xué)校通過(guò)“大班主任制”解決新晉教師經(jīng)驗(yàn)不足、外地教師“水土不服”等問(wèn)題,促進(jìn)年輕老師快速成長(zhǎng)。
滴水湖學(xué)校從建校伊始就對(duì)青年教師提出“一年入門(mén)、二年合格、五年骨干、十年名師”的培養(yǎng)目標(biāo),相繼啟動(dòng)了“三大工程”:以幫扶年輕教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)的“青藍(lán)工程”;以培養(yǎng)區(qū)域內(nèi)學(xué)科中堅(jiān)骨干力量為目標(biāo)的“骨干工程”;以塑造市級(jí)以上學(xué)科帶頭人為目標(biāo)的“名師工程”。
在此基礎(chǔ)上,該校建立“大班主任制”,以新手教師教育教學(xué)能力的快速成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),嘗試融入人本意識(shí)和系統(tǒng)意識(shí)。由“名師工程”“骨干工程”培養(yǎng)的“名師”“骨干”擔(dān)任“大班主任”,與“新手”教師快速結(jié)對(duì),實(shí)現(xiàn)對(duì)新手教師的精準(zhǔn)幫扶。依托“青藍(lán)工程”的組織機(jī)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)措施,具體實(shí)施“大班主任制”?!懊麕煿こ獭迸c“骨干工程”為“大班主任制”輸送人才,提供智力支撐;“青藍(lán)工程”為“大班主任制”提供運(yùn)行機(jī)制;與此同時(shí),“大班主任制”讓層級(jí)化的三個(gè)工程相互融通,四者相互聯(lián)動(dòng),形成科學(xué)規(guī)范且高效的“一大三工程”體系,產(chǎn)生了很好的效果。
滴水湖學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹,“大班主任制”的根本意義在于創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和土壤,讓每一位初登講臺(tái)的新手教師在名師引領(lǐng)下一步步成長(zhǎng),持續(xù)推動(dòng)教師隊(duì)伍換擋升級(jí),為實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更加公平、更具特色的教育提供源源不斷的“活水”。
責(zé)編:周冠成
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